ANALISIS ETNOMATEMATIKA SUKU SASAK DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.46984/sebatik.v27i1.2095Keywords:
Analisis Etnomatematika, Suku Sasak, Media Pembelajaran, PembelajaranAbstract
Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk membuat media pembelajaran matematika yang dapat memberikan kemudahan siswa dalam memahami dan mempelajari matematika yang di integrasikan dengan etnomatematika budaya masyarakat suku Sasak. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu RnD (Research and Development) dengan model pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Adapun yang dilakukan sekarang pada saat artikel dibuat sudah sampai tahapan analisis. Analisis yang dibahas yaitu analisis kebutuhan dan analisis etnomatematika. Adapun cara pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data yaitu ketua suku dan masyarakat yang menempati desa Sade dengan jumlah informan sebanyak 10 oang. Hasil penelitian ini yaitu tahapan analisis kebutuhan dan analisis etnomatematika. Analisis kebutuhan terkait dengan kebutuhan siswa akan media pembelajaran matematika yang di integrasikan dengan budaya, matematika dan teknologi. Analisis etnomatematika dihasilkan dari bentuk bangunan bale warga, lumbung padi, rumah warga, kesenian tarian, alat musik dan kain tenun terlihat banyak unsur matematika berupa geometri datar dan banyak filosofi yang terkandung dalam budaya suku Sasak yang harus dilestarikan sebagai bagian dari penguatan karakter budaya pelajar pancasila. Adapula unsur budaya buka benda yang seperti perhitungan hari baik dalam menentukan kegiatan pernikahan, khitanan dan lainya.
References
Bakhri, S. (2019). Animasi interaktif pembelajaran huruf dan angka menggunakan model ADDIE. INTENSIF: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Penerapan Teknologi Sistem Informasi, 3(2), 130–144. https://doi.org/10.29407/intensif.v3i2.12666
Dalimunthe, R. R., Sasongko, D. F., & Rofiki, I. (2022). Etnomatematika pada kue tradisional Asahan sebagai sumber belajar matematika. Galois: Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 1(1), 17–26. http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/gjppm
D’Ambriso.U. (1985). Ethnomathematics and its place in the history and pedagogy of mathematics. For the Learning of Mathematics, 5(1), 44–48.
Dhiki, Y. Y., & Bantas, M. G. D. (2022). Eksplorasi etnomatematika pada bentuk anyaman ende. JUPIKA: Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Flores, 5(1), 61–67.
Dwitiyanti, N., Kumala, S. A., & Widiyatun, F. (2020). Using the ADDIE model in development of physics unit convertion application based on Android as learning media. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 10(2), 125–132. https://doi.org/10.30998/formatif.v10i2.5933
Febriana, R., Kurniasih, A., Setiyaningsih, E., & Maharani, O. P. (2022). Eksplorasi etnomatematika pada tugu Jogja. Pedagogy, 7(1), 39–48.
Fitriyah, A. T., & Syafi, M. (2022). Etnomatematika pada Bale Lumbung Sasak. Musharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 1–12. http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Gunawan, E., Sulistyowati, S., & Rusdiana, L. (2022). Aplikasi game edukasi matematika tingkat dasar berbasis android. Jurnal TEKNOINFO, 16(1), 107–112.
Harahap, L., & Mujib, A. (2022). Eksplorasi etnomatematika pada motif batik Medan. Journal Ability : Journal of Education and Social Analysis, 3(2), 61–72.
Harahap, S. A., & Rakhmawati, F. (2022). Etnomatematika dalam proses pembuatan tempe. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 06(02), 1291–1300.
Hasan, M. A., & Budiarto, M. T. (2022). Eksplorasi etnomatematika budaya masyarakat Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 11(2), 562–573.
Hidayatulloh, F., Farid Nasrulloh, M., Habibah, F., & Hasbullah, K. A. W. (2022). Development of Realistic Mathematics Learning Materials in Terms of Mathematical Literacy Skills. APPLICATION: Applied Science in Learning Research, 2(1), 9–13.
Hu, Y., Wang, T., & Zhu, W. (2014). Research and development on geological core drilling computer aided design system. Procedia Engineering, 73(May), 150–159. https://doi.org/10.1016/j.proeng.2014.06.183
Indah Septiani, A. nisa N. S., Septiani, I., Rejekiningsih, T., Triyanto, & Rusnaini. (2020). Development of interactive multimedia learning courseware to strengthen students’ character. European Journal of Educational Research, 9(3), 1267–1279. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.3.1267
Matematika, P., Matematika, F., Ilmu, D., & Alam, P. (2022). Etnomatematika: Konsep matematika pada budaya Sidoarjo. MATHEdunesa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 11(1), 311–319.
Muallifah, A. N., & Fahmi, S. (2022). Analisis kebutuhan media match comic berbasis android untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 361–370.
Mukti, H., Rahmawati, B. F., & Marzuki, M. (2022). Kajian Etnosains Dalam Ritual Belaq Tangkel Pada Masyarakat Suku Sasak Sebagai Sumber Belajar IPA. Jurnal Ilmu Kependidikan, 17(1), 41–53. https://doi.org/10.29408/edc.v17i1.5520
Nadiyah, R. S., & Faaizah, S. (2015). The Development of Online Project Based Collaborative Learning Using ADDIE Model. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 195, 1803–1812. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.06.392
Pituringsih, E., Basuki, P., & Akram, A. (2022). Budaya suku Sasak memoderasi gaya kepemimpinan, independensi, pemahaman, good governance pada kinerja auditor. Jurnal Akuntansi , 32(4), 1099–1116. https://doi.org/10.24843/EJA.2022.v
Rachmawati, I. (2012). Eksplorasi etnomatematika masyarakat Sidoarjo. MATHEdunesa, 1(1), 1–8.
Rizqi, N. R., Putri, J. H., & Hasibuan, I. S. (2022). Eksplorasi etnomatematika istana maimun Di Sumatera Utara. Jurnal Eduscience (JES), 9(1), 101–109.
Rohaeti, uis E. (2011). Transpormasi budaya melalui pembelajaran matematika bermakna di sekolah. Jurnal Pengajaran MIPA, 16(1), 139–147.
Santry Nova, I., & Putra, A. (2022). Eksplorasi etnomatematika pada cerita rakyat. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 67–76.
Saputra, E., Mirsa, R., Yanti, P. D., Wulandari, W., & Husna, A. (2022). Eksplorasi etnomatematika pada arsitektur rumoh Aceh. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 703. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4751
Supiyati, S., & Halqi, M. (2020). Ethnomathematic of Sasaknese As A Mathematic Learning Source. Journal of Physics: Conference Series, 1539(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1539/1/012076
Turmuzi, M., Sudiarta, I. G. P., & Suharta, I. G. P. (2022). Systematic literature review: Etnomatematika kearifan lokal budaya Sasak. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 06(01), 397–413.
Valeeva, R., & Valeeva, A. (2017). Intercultural Education from Russian Researches Perspective. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 237(June 2016), 1564–1571. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.246
Wicaksono, A., & Warli, D. (2022). Etnomatematika dalam proses pembuatan tapai ketan hitam. Aksioma, 11(1), 102–107. https://jurnal.fkip.untad.ac.id/index.php/jax
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights; Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights, The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books, The right to reproduce the article for own purposes, The right to self-archive the article
