BLENDED LEARNING DALAM PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SUATU TUNTUTAN GUNA MEMPEROLEH KETERAMPILAN ABAD KE-21

  • Abdul Majir Jurusan PGSD, FKIP, Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng
Keywords: Blended learning, Pengembangan Pembelajaran, Keterampilan Siswa

Abstract

Pendidikan Indonesia abad ke-21, dihadapkan dengan sejumlah tantangan dan peluang. Tantangan pendidikan adalah penguasaan keterampilan siswa masih rendah. Sedangakan peluang mudah memperoh informasi, sumber belajar mudah diperoleh, hemat tenaga dan waktu. Tujuan penelitian untuk mengetahui secara mendalam blended learning dalam pengembangan pembelajaran dan mengetahui keterampilan yang seharusnya diperoleh siswa di madrasah satu atap (MIS, MTs dan MAS) Ar-Rahman Merombok kabupaten Manggarai Barat NTT dalam abad k-21. Jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan multikasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dalam tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Menguji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menjadi kesimpulan: 1) blended learning: a) dapat memotivasi siswa untuk belajar lebih bersifat terbuka dan dua arah, b) siswa dan guru memperoleh keterampilan ganda, lebih disiplin waktu yaitu keterampilan berbahasa dan mengenal hard ware computer, c) siswa dan guru, mudah menyimpan dan membuka pembelajaran kapan, dimana saja. 2) Keterampilan Siswa a: kognitif (belajar mandiri dan tatap muka), afektif (disiplin waktu, menghargai teman, hubungan orang tua, siswa dan guru lebih harmonis), Psikomotor (mampu mengenal perangkat komputer), kemampuan mencari dan menemukan bahan belajar, mampu memecahkan masalah secara mandiri

Downloads

Download data is not yet available.

References

Miftachul Umri, 2013, Blended learning Dalam Pembelajaran, Bandung: PT RAJAGRAFINDO PERSADA
Jufri, 2010, Belajar dan Pembelajaran Sains, Mataram: Arga Puji Press
King, F.J., Goodson, L., M. S., dan Rohani, F., 2010, Higher Order Thinking Skills. Assessment dan Evaluation Educational Service Program. Journal of Interactive Learning Research, Vol 13, No 4, Hal 311–37.
Kokasih. A. L, 2010, Meningkatkan kualitas blended learning: case study menggunakan coi model, Jawa Barat.
Lim D. H, Morris M. L dan Kupritz V. W, Online vs. Blended learning: Differences in Instructional Outcomes and Learner Satisfaction. University of Tennessee.
Leen, C.C., Hong, K.F.F.H., dan Ying, T.W, 2014, Creative and Critical Thinking in Singapore Schools. Singapore: Nanyang Technological University.
Majir, A, 2018, Rekonstruksi Hubungan Komite sekolah dan Sekolah Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan Abad ke 21.Jurnal Buana Pendidikan Surabaya.Volume XIV.(.26), .105-119.
Majir,A & Nendi,Peran Manajer Kepala Sekolah Dalam Mengelola Ekstra-Kurikuler Kurikulum 2013.Jurnal IMEDTECH Citra Bakti.vol 2 (1), 11-33
Noer, 2010. Blended learning Mengubah Cara Kita Belajar Di Masa Depan. [online]. Tersedia: http://www.muhammadnoer.com/2010/07/blended-learning-mengubah-cara-kita-belajar-di-masa-depan/. Diakses tanggal 01 Februari 2014
Prasetya Citra Sukoco. 2014. Prosiding Seminar Nasional Profesionalisme Tenaga Profesi Pjok. Malang: UM
Ramdhani, M.R., Usodo, B., dan Subanti, S. 2017. Discovery Learning with Scientific Approach on Geometry. Journal of Physics: Conference Series, 895. doi :10.1088/1742-6596/895/1/012033.
Rusman. 2011. Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: UPI
Sjukur, Sulihin B. 2012. Pengaruh Blended learning terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Tingkat SMK. Jurnal pendidikan Vokasi, Vol 2, Nomor 3, November 2013.
The Partnership for 21st Century Skills,, 21st Century Skills, Education dan Competitiveness: A Resource and Policy Guide. Diakses 1 Desember 2015 dari http://www.p21.org/storage/docume
Undang-undang Nomor 14 Tahun 2015 tentang guru dan dasen: Bandung: CitraUmbara
Uno, B. Hamzah. 2011. Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Wendhie P. 2014. Implementasi Blended learning Dalam Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar Dan Menengah. Yogyakarta: Widyaiswara LPMP
Published
2019-12-01
How to Cite
Majir, A. (2019) “BLENDED LEARNING DALAM PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SUATU TUNTUTAN GUNA MEMPEROLEH KETERAMPILAN ABAD KE-21”, Sebatik, 23(2), pp. 359-366. Available at: https://jurnal.wicida.ac.id/index.php/sebatik/article/view/783 (Accessed: 7July2020).